Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/2684
Назва: | Структура професійної толерантності майбутнього вчителя музичного мистецтва |
Інші назви: | Структура профессиональной толерантности будущего учителя музыкального искусства Structure of professional tolerance of future music art teachers |
Автори: | Стукаленко, Зоя Михайлівна Стукаленко, Зоя Михайловна Stukalenko, Z. |
Ключові слова: | професійна толерантність вчитель музичного мистецтва структура професійної толерантності ціннісно-орієнтаційна спрямованість професійна компетентність творчо-поведінкова діяльність інформаційно-комунікативна культура етнокультурність профессиональная толерантность учитель музыкального искусства структура профессиональной толерантности ценностно-ориентационная направленность профессиональная компетентность творческо-поведенческая деятельность информационно-коммуникационная культура этнокультурность professional tolerance music teacher the structure of professional tolerance value-orientation direction professional competence functional communication information and communication culture ethnoculture |
Дата публікації: | 2014 |
Бібліографічний опис: | Стукаленко З. М. Структура професійної толерантності майбутнього вчителя музичного мистецтва / Зоя Михайлівна Стукаленко // Вища освіта України. – 2014. – № 3 : Педагогіка вищої школи: методологія, теорія, технології, т. 1. – С. 326-330. |
Короткий огляд (реферат): | (uk) У статті обґрунтовано структуру професійної толерантності майбутнього вчителя музичного мистецтва, в якій виділено п’ять взаємопов’язаних компонентів (ціннісно-орієнтаційна спрямованість, професійна компетентність, творчо-поведінкова діяльність, інформаційно-комунікативна культура, етнокультурність). На основі структурних компонентів визначено функції зазначеного феномена. (ru) В статье автор раскрывает структуру профессиональной толерантности будущего учителя музыкального искусства, где выделено пять взаимосвязанных составляющих (ценностно-ориентационная направленность, профессиональная компетентность, творческо-поведенческая деятельность, информационно-комуникативная культура, этнокультурность). На основании структурных компонентов определены функции указанного феномена. (en) In the article the structure of professional tolerance of future teacher of music is grounted,, which highlighted five interr elated components (value-orientation orientation, professional competence, functional communication, information and communication culture, etnokulturnist). Based on the structural components of the functions of this phenomenon. Functions of this phenomenon are determined on the basis of structural components. It is concluded that teaching levers and perfection of the educational process should serve tolerant attitude of the teacher that promotes students' hedonistic attitude to art. |
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/2684 |
Розташовується у зібраннях: | Наукові видання каф-ри мистецької освіти |
Файли цього матеріалу:
Файл | Опис | Розмір | Формат | |
---|---|---|---|---|
Структура професійної толерантності майбутнього вчителя музичного мистецтва.pdf | 603,2 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.