Please use this identifier to cite or link to this item:
Title: Вокально-хорова підготовка майбутнього вчителя музичного мистецтва в контексті інтегрованого підходу
Authors: Назаренко, Марина Павлівна
Keywords: фахова підготовка майбутніх учителів музики
інтегрований підхід
міжпредметні зв’язки
вокально-хорові дисципліни
специальная подготовка будущих учителей музыки
интеграционный подход
межпредметные связи
вокально-хоровые дисциплины
professional preparing of future music teachers
integrative approach
intersubject connections
Issue Date: 2014
Publisher: КДПУ ім. В. Винниченка
Citation: Назаренко М. П. Вокально-хорова підготовка майбутнього вчителя музичного мистецтва в контексті інтегрованого підходу / Марина Павлівна Назаренко // Наукові записки КДПУ. Серія: Педагогічні науки / ред. В. В. Радул [та ін.]. – Кіровоград : КДПУ ім. В. Винниченка, 2014. – Вип. 133. – С. 230-237.
Series/Report no.: Педагогічні науки;
Abstract: (uk) У статті досліджено теоретичні основи інтегративного підходу до організації вокально-хорової підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва на мистецькому факультеті педагогічного університету.
(ru) В статье исследованы теоретические основы интеграционного подхода к организации вокально-хоровой подготовки будущих учителей музыки на факультете искусств педагогического университета.
(en) In the article it was researched the theoretic principles of the united approach towards the organization of musical study that deals with the future teaches of music at the Art Department of the Pedagogical University. Іt determines the peculiarities of professional preparing of future music teachers in modern high educational institutions. Also it reveales theoretical basis of usage of intersubject connections of vocal and choral disciplines in preparing future teachers of music. The author has specified the criteria, results and levels of professional readiness of future music teachers. The pedagogical conditions of the usage of preparing future teachers of music are scientifically given proof of. Тhese conditions have influenced optimization of educational process, multiple-aspect provision, systematization and generalization of students’ knowledge and skills, setting organic connection of music and pedagogic disciplines which contain practical vocal and choral preparation.
Appears in Collections:Наукові видання каф-ри мистецької освіти

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.